目前研究發現，學齡期青少年獲得性健康知識的途徑主要是老師(39％)、健康課(28％)、父母(16％)和電視(11％)等。學校和家庭是學生獲取性健康知識的主要途徑，家長在孩子性健康教育中的作用不可替代。
中央電視臺12頻道心理訪談講述過這樣一個故事：一個花季女孩出于好奇偷看了家人買的色情光盤，被母親無意中發現，她非常擔心孩子看了這些東西會影響她的正常發育和成長，很想與孩子談這件事情，可又不知從何開口，陷入緊張、恐慌之中。而孩子認為自己看完那些東西后就不是好孩子了，陷入自責、罪惡感的痛苦之中……
中國有著幾千年的封建歷史，長期受到封閉的性觀念和傳統文化的束縛，“性”的話題即使在成人間也是難以啟齒。但當真正面對孩子出現問題時，害怕、恐懼、回避無益于問題的解決。此時為人父母者最明智、最有效的方法，是學習有關學生的性健康知識或請教專家，在生活中尋找恰當的時機，很自然地與孩子交流有關青春期發育的一些問題，并適當地表明自己的觀點和看法，給孩子以正面指導。這既滿足孩子對性健康知識的渴求，解決對性發育的好奇、神秘心理，又能促進孩子對自身一些現象的理解。否則，就會如節目中少女那樣出現負罪感。心理專家分析，這種負罪感很可能會對孩子今后身心發展產生不利影響。
孩子的性好奇是性意識和性心理發展的正常表現，是走向成熟的必經階段。家長不但要關心他們的生活、學習，還要關注孩子生理上、心理上的變化。因為這些變化反映了孩子對性知識的渴求，如果這種需求得不到適當的滿足和正確的引導，很容易使他們對自身急劇的身心變化產生困惑，甚至因過度壓抑而產生性心理障礙，或因過度放縱而導致性犯罪。家長學習一些有關學生性健康教育的知識，不但可以改善家長對性健康的認識、態度，還能正確理解性發育過程中所出現的生理和心理現象，改善家長的性觀念和性態度，為孩子樹立模仿和學習的榜樣，從而通過自我教育，提高婚姻生活質量和教育孩子的能力。
目前研究發現，學齡期青少年獲得性健康知識的途徑主要是老師（39％）、健康課（28％）、父母（16％）和電視（11％）等。學校和家庭是學生獲取性健康知識的主要途徑，家長在孩子性健康教育中的作用不可替代。21世紀的家長應該承擔起這些責任和義務，為孩子的健康成長提供科學健康的幫助。這不但是時代發展的需要，而且還能與孩子成為知心朋友，拉近相互間的心理距離，促進孩子健康地發展，幫助孩子走好青春期性發育這段人生關鍵之路。
