不久前，哈爾濱市呼蘭區二八鎮中學青年教師張健跳樓自殺。這位專門給學生做心理健康指導的老師，最終沒能解開自己的心結，在巨大的心理壓力下崩潰。
“自殺前張健精神壓力很大” 妻子劉麗娟說：“張健人很開朗，只是近幾個月來，回來常說累，體重也突然減輕了二三十斤，本來睡眠就不好的他，自殺前幾天，每天只能睡上一兩個小時。”
張健是學校的政治老師，還是團委書記，除正常的教學工作，還要組織各種活動，工作壓力很大。對于張健的死因，同事推測可能和他沒有當上教導主任有關。今年年初，哈爾濱市進行教師人事制度改革，學校擬提拔一個教導主任，候選人之一的張健沒有當上，他幾次閑聊中表示對此事有看法。
姐姐張旭說，張健死前一個多月，幾乎天天給她打電話，剛開始對學校的人事安排不理解，后來說校長經常以“下崗”威脅他。
今年年初，哈爾濱市對教師實行全員聘任制，二八鎮中學為了在改革后保留張健的職務，摸底上報時給他掛了后勤副主任一職，但張健對此不能接受。呼蘭區教育局紀檢委書記苗英杰說：“其實那次上報的，只是改革前的一個摸底，最終職位還需實行全員競聘后統一公布。”
張健自殺后，在張健親人不停上訪和當地輿論的壓力下，呼蘭區二八鎮中學校長林占峰主動提出了辭職的請求。
“靈魂工程師”無力“拯救”自己的靈魂 身為省內一級教師的張健，曾先后十多次榮獲先進教師等榮譽稱號，而且獲得了心理健康指導教師結業證書。他是學校唯一的一名市級骨干老師，不但教學出色，而且做學生思想工作也很有辦法，一些淘氣的學生都很佩服張老師。
但是，這位優秀老師卻最終沒能做通自己的思想工作。在張健自殺前一個多星期，他在日記中留下了這樣一段話：“昨天到哈市看了一趟病，又花了不少錢，我不是心疼錢，而是心疼自己的病，是我自己太脆弱了，走不出自我折磨的誤區，我現在急需解決的是戰勝自己，接受自己，就是（當）一個普通老師又能如何？如果不能上班又能如何？不是也得活著嗎？”
張健因為睡眠不好，曾經多次到醫院就醫，但睡眠狀況還是沒有改善。因為害怕在將要開始的改革中被宣布下崗，每次看完病之后，他還是強迫自己去上班。在自殺前兩天，張健走到學校門口，突然感到雙腿哆嗦，不敢進校門，家人趕緊把他接回家。
教師已是心理疾病的高發人群 近日，教育部對2292名教師進行了心理調查，結果表明51.23％的教師存在心理問題。在調查問卷中，形容自己執業的主導心態時，使用麻木、焦慮、郁悶、無可奈何等大量消極詞語的教師，占有很大的比重。
哈爾濱市第一專科醫院張聰沛分析，教師心理疾患嚴重的主要原因，是教師的情緒發泄和疏通渠道不暢。他說，患者中有很多是名校中的名師，還有畢業班的班主任。一位患上抑郁癥的重點學校的名老師告訴他：“在學校，我每天裝得人模人樣，但你不知道我心里有多郁悶！而且時常會跳出一個念頭——活著真不如死了好！”
